El cristianismo en la Antigüedad: orígenes, expansión y consolidación

Los orígenes del cristianismo : una secta judía Imagen meramente ilustrativa. El cristianismo emergió en un rincón remoto del Imperio Romano...

Las nuevas formas de aprendizaje dentro del patrimonio virtual

Las nuevas tecnología no solo han transformado la forma de entender el patrimonio y los museos sino que han propiciado la aparición de nuevas formas de aprendizaje

El eLearning es una apuesta segura a la hora de compatibilizar trabajo y estudios
Esta podría ser una entrada dedicada a estudiar los diferentes medios multimedia a través de los cuales proteger y difundir el patrimonio y la cultura. Libros electrónicos en formato ePub o AZW, revistas electrónicas y apps tanto en DPS como APK o IPA, páginas web utilizando algún CMS o picando código HTML, etc. O finalmente intentar dictaminar cual es el mejor medio para difundir esto, aunque nosotros hace tiempo decidimos apostar por el Smartphone. Hoy sin embargo vamos a centrarnos en la aparición del patrimonio virtual y las nuevas modalidades de comunicación que se han ido desarrollando en los últimos años.

Las ventajas de utilizar el patrimonio virtual, al que vamos a definir como “aquel que se encuentra de manera intangible y sus fondos son accesibles en formato electrónico”, son evidentes. En primer lugar porque elimina las barreras espaciales y temporales de forma que se puede acceder desde cualquier lugar y momento. En segundo por la  universalidad de acceso que hace que su difusión sea exponencialmente mayor.  En tercer lugar porque los bienes patrimoniales virtuales no sufren la erosión y el desgaste del tiempo. Y finalmente porque permiten acercar al alumno a las fuentes de estudio y que el docente pueda utilizar nuevos recursos para la enseñanza.

Los eReader o libros electrónicos están cada vez más extendidos
Esta última ventaja introduce una nueva forma de relacionar patrimonio y docencia. La evolución desde sus orígenes ha sido así. A mediados de los años ochenta del siglo XX, surge la CBE (Computer Based Education) o Educación basada en computadoras utilizaba ordenadores como apoyo al patrimonio que se presentaba. Se trataba de un ordenador conectado a una pantalla donde únicamente podíamos visualizar información sin participar de ella.

Posteriormente con la aparición de internet surgió el e-Learning, el cual  constituyó un avance en educación al mejorar los tradicionales sistemas de educación a distancia y otorgar a éstos flexibilidad, permanencia y sincronía.  Aquí las páginas web son las autenticas protagonistas gracias a sus actividades online interactivas a partir de los fondos del museo, dirigidas a un público concreto (público diana), principalmente niños y jóvenes, o general.

 
En el mundo ya hay casi tantos smartphones como personas
Más tarde surgió el m-Learning, el cual se basa en el aprovechamiento de las tecnologías móviles como base del proceso de aprendizaje. Estas aportan a la educación no sólo movilidad sino también conectividad, ubicuidad y permanencia, características de los dispositivos móviles necesarias en los sistemas de educación a distancia. Así para Lorenzo García Aretio “la Educación a Distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre equipo docente y estudiante que, ubicado en un espacio diferente al de aquél, aprende de forma flexible, independiente y colaborativa”.

Hoy existen muchas formas de enseñar utilizando las TIC
Hoy día, afirma CC Valero, las tecnologías móviles propician que el usuario-estudiante no precise estar en un lugar predeterminado para aprender y que sean un paso hacia el aprendizaje en cualquier momento y en cualquier lugar, un avance que nos acerca al Ubiquitous Learning (u-Learning). 

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